Sciences Et Techniques Sanitaires Et Sociales Stss-Books Pdf

SCIENCES ET TECHNIQUES SANITAIRES ET SOCIALES STSS
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R FORME DU LYC E, Voie technologique, Les enseignements. Les enseignements de sp cialit, Sciences et techniques sanitaires et sociales 7. Biologie et physiopathologie humaines 5 heures, Physique chimie pour la sant 3 heures E3C. Sciences et techniques sanitaires et sociales 8, Chimie Biologie et physiopathologie humaines 8. heures soit 3h chimie et 5h BPH un seul programme, mais une partie chimie bien diff renci e.
Compl mentarit entre les enseignements, 3 enseignements diff rents mais r fl chis en. M me probl matique peut tre abord e par des, prismes diff rents. Aborder la sant et les relations sociales dans leur. complexit sous l angle des diff rentes, approches disciplinaires. Premi re approche de la pluridisciplinarit enjeu, majeur du sup rieur. Compl mentarit, La compl mentarit de la formation port e par ses enseignements sp cifiques.
Il y a trois enseignements biologie et physiopathologie humaines physique chimie pour la sante sciences et techniques. sanitaires et sociales, Pour autant ils doivent tre envisag s en coh rence C est dire que la m me probl matique peut tre abord e avec des. prismes diff rents des regards disciplinaires diff rents ainsi des ponts peuvent tre cr s sur des objets. sp cifiques pour que l l ve tout en acqu rant des connaissances et des comp tences fines disciplinaires soit. capable d appr hender le tout, Les programmes des trois enseignements font chacun des appels aux deux autres enseignements. On peut s appuyer sur cette compl mentarit dans la p dagogie. Ce regard pluriel permet aussi de donner du sens l action de chacun est une pierre un difice commun Chacun participe. de part son m tier r pondre des enjeux transversaux Donner du sens est aussi un enjeu en soit A court terme pour. permettre des choix d orientation clair s Mais aussi moyen terme dans l insertion professionnelle. Cette coh rence est aussi une premi re approche de la pluridisciplinarit qui est un enjeu majeur du sup rieur Les solutions. ne proviennent pas seulement d une r volution scientifique mais parfois d un transfert conceptuel ou m thodologique d une. discipline une autre, Nos programmes de part le large ventail de disciplines et d approches invoqu s permettent d int grer tr s t t cette. n cessaire compl mentarit Ce qui est parfois difficile construire a post riori nos l ves ont la chance d avoir la possibilit. de l int grer d s le lyc e Cela peut ensuite devenir une attitude qui va leur servir dans le sup rieur et dans la vie. professionnelle, Pour conclure sur ce point la sant n est pas une discipline mais un champ investi par des acteurs tr s divers c est une. chance de pouvoir appr hender cette interdisciplinarit si t t. Fran ois ALLA professeur de sant publique l Universit de Bordeaux. PNF ST2S 2 avril 2019, le Baccalaur at 2021, Les preuves terminales comptent pour 60 de la note finale.
1 preuve anticip e de fran ais en 1re crit et oral. Pour tous 4 preuves en terminale 2 preuves de sp cialit 1 preuve de philosophie et une. preuve orale terminale, voie Ces preuves sont organis es sur le mod le des preuves actuelles du baccalaur at. voie Le contr le continu repr sente 40 de la note finale. technologique 10 pour la prise en compte des bulletins de 1re et de terminale dans l ensemble. des enseignements pour encourager la r gularit du travail des l ves. 30 pour des preuves communes de contr le continu organis es pendant les. ann es de 1re et de terminale afin de valoriser le travail des lyc ens. Les preuves de rattrapage, Un l ve ayant obtenu une note sup rieure ou gale 8 et inf rieure 10 au baccalaur at peut se pr senter aux. preuves de rattrapage deux preuves orales dans les disciplines des preuves finales crites fran ais philosophie. ou enseignements de sp cialit, Epreuves terminales ST2S. Epreuves Coefficients, Fran ais E 0 5, Philosophie 4. Chimie biologie et physiopathologie 16, Sciences et Techniques Sanitaires 16.
et Sociales, Epreuve orale terminale 14, Programme de STSS quelle logique. STSS un enseignement technologique, donc qui mobilise la d marche technologique. Quelle question, quel probl me, Quels besoins, Comment conna tre. Comment s organise d limiter le besoin le, l action quels probl me. principes quelles, contraintes, technologique, Quelles actions.
Quel cadre d action, Quelles r ponses, D marche technologique en STSS Sens fil de questionnement. Quelle question quel probl me, Identification et analyse des. besoins de sant et de bien, tre exprim s par les, individus et les groupes Comment les tudes. sociaux scientifiques en, sant social, contribuent elles la. Comment connaissance d une, s organise population, l action quels Sant.
quelles bien tre, contraintes coh sion Quel cadre d action. Quelles actions sociale Elaboration de politiques, Interventions en sant et de sant publique et. sociales port es par des d action sociale, dispositifs et d institutions. de sant publique ou, d action sociale, STSS c est aussi SCIENCES sciences sociales appliqu es. aux questions de sant et sociales, Sant publique, Intervention sociale.
NB Sciences et techniques sanitaires et sociales, Et penser aux liens avec l EMC l EMI. STSS Finalit de l enseignement programme, D marche p dagogique visant le d veloppement. Questions de Sant Questions sociales des comp tences transversales attendues dans. l enseignement sup rieur, Construction du socle de la culture litt ratie et la num ratie. en sant social, Analyse dans leur complexit les, situations d actualit sanitaire le travail en quipe. ou sociale et la compr hension de l autonomie, leurs enjeux.
l esprit critique, D marche technologique en fil, de l exploration des questions de la capacit rendre compte d une. sant et sociales qui forment le d marche, sens du cours la mobilisation du num rique en appui. Approche syst mique sur les l analyse d une question de sant ou. deux ann es sociale, Pour aller vers les poursuites d tudes. sup rieures, STSS Finalit de l enseignement vers le sup rieur. La mise en relation avec les attendus du sup rieur. Au del des th matiques souligner importance, D marchedes p dagogique.
comp tences transversales dont, visant le d veloppement. certaines sont majeures mobilisables etdes transf rable. comp tencesquelque soit la fili re d tude, transversales attendues dans. ult rieure l enseignement sup rieur, Sans tre exhaustif. 1 recherche d information et analyse critique deslitt ratie. sources et la num ratie, 2 capacite a porter un regard critique et e claire sur l information notamment bas sur. un regard scientifique causalit etc, 3 ancrage au r el par la d marche exp rimentale le travail en quipe.
4 d marche d tude d marche de projet l autonomie, 5 rigueur organisation. l esprit critique, 6 travail en quipe, 7 travail en autonomie la capacit rendre compte d une. 8 capacit s d expression crite et orale d marche, 9 mais aussi empathie attention l autre. la mobilisation du num rique en appui, l analyse d une question de sant ou. Fran ois ALLA professeur de sant publique l Universit de Bordeaux. PNF ST2S 2 avril 2019, Pour aller vers les poursuites d tudes.
SCIENCES ET TECHNIQUES SANITAIRES ET SOCIALES STSS Savoir mener un questionnement en sant social Mobiliser des connaissances sp cifiques avec pertinence notions rep res La construction des capacit s Le d veloppement des comp tences transversales litt ratie et la num ratie l oute le travail en quipe l autonomie l esprit critique la apa it rendre

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