Profesorado De Educaci N Primaria-Books Pdf

PROFESORADO DE EDUCACI N PRIMARIA
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Rep blica Argentina, PROVINCIA DEL CHUBUT, Ministerio de Educaci n. PROFESORADO DE EDUCACI N PRIMARIA, AUTORIDADES PROVINCIALES. Gobernador, Mart n Buzzi, Ministro de Educaci n, Rub n Z rate. Subsecretar a de Coordinaci n Operativa, Sergio Combina. Subsecretar a de Coord T cnica Operativa de Inst Ed y Supervisi n. Gladys Harris, Subsecretar a de Educaci n Trabajo e Inclusi n.
Diana Rearte, Subsecretar a de Recursos Apoyo y Servicios Auxiliares. Federico Payne Elgueta, Direcci n General de Educaci n Superior y Formaci n Docente Inicial. Gustavo Guinle, Rep blica Argentina, PROVINCIA DEL CHUBUT. Ministerio de Educaci n, PROFESORADO DE EDUCACI N PRIMARIA. Directivos docentes y estudiantes que participaron en la construcci n de las propuestas. curriculares de los Profesorados de Educaci n Inicial y Primaria. Equipo T cnico de la Direcci n General de Educaci n Superior y Formaci n Docente. Inicial Pablo Iturrieta Thelma S nchez Fernando Gaiser. Programa Jurisdiccional de Educaci n Sexual Integral Mar a Quiroga. Director del ISFD N 801 Daniel Peiretti, Directora del ISFD N 802 Mar a Cristina Queheille.
Director del ISFD N 803 Sergio Merino, Directora del ISFD N 804 Graciela Iguzquiza. Directoras del ISFD N 807 Mar a Jos vila Leticia Cardozo Saida Paredes. Director del ISFD N 808 Jose Mar a Cracco, Directora del ISFD N 809 Fernanda Reinoso. Directora del ISFD N 813 Claudia F Zuliani, Directora del ISFD N 1801 Mabel Del Carmen Diaz. Referentes del Nivel para la redacci n de los Dise os Curriculares de los Profesorados de. Educaci n Inicial y Primaria, Educaci n Inicial Silvia Flores. Educaci n Primaria Adriana Tormo, Referentes disciplinares para la redacci n de los Dise os Curriculares de los Profesorados.
de Educaci n Inicial y Primaria, Lengua y Literatura Daniel Baigorria. Matem tica Andr s Masip, Ciencias Sociales Roberto Rodr guez. Ciencias Naturales Ver nica Catebiel, Educaci n Tecnol gica Pedro Flores. Educaci n Art stica Pablo Acosta, Rep blica Argentina. PROVINCIA DEL CHUBUT, Ministerio de Educaci n, PROFESORADO DE EDUCACI N PRIMARIA.
Introducci n 6, Denominaci n de la carrera 8, Titulo a otorgar 8. Duraci n de la carrera 8, Carga horaria total de la carrera 8. Nivel o modalidad para el cual habilita 8, Condiciones de ingreso 8. Marco de la Pol tica Educativa Nacional y Provincial para la Formaci n Docente 9. Fundamentaci n pedag gica de las propuestas curriculares para la Formaci n Docente 12. Concepciones pedag gicas que sustentan esta propuesta 12. Perfil del Egresado del Profesorado de Educaci n Primaria 14. Fundamentaci n de la propuesta curricular para el Profesorado de Educaci n Primaria 16. Finalidades Formativas del Profesorado del Profesorado de Educaci n Primaria 16. Organizaci n Curricular 18, Los campos de la formaci n y la organizaci n de los contenidos 19. Formatos de las Unidades Curriculares 19, Las Unidades de Definici n Institucional 21.
Estructura curricular 23, Carga horaria de la carrera expresada en horas c tedra y horas reloj 24. Cantidad de Unidades Curriculares por campo y por a o seg n su r gimen de cursada 24. Campo de la Formaci n General 25, Pedagog a 27, Did ctica General 28. Lectura y Escritura Acad mica 29, Psicolog a Educacional 31. Historia y Pol tica de la Educaci n Argentina 32, Sociolog a de la Educaci n 34. Educaci n Sexual Integral 35, Filosof a de la Educaci n 38.
Uso de la Voz 39, Educaci n y Tic 40, Sistematizaci n de Experiencias Pedag gicas 41. Derechos Humanos y Ciudadan a 42, Campo de la Formaci n Espec fica 44. Matem tica 45, Lengua y Literatura 46, Ciencias Naturales 47. Ciencias Sociales 49, Educaci n Tecnol gica 51, Sujetos de la Educaci n Primaria 54. Alfabetizaci n Inicial 56, Did ctica de la Matem tica en el Primer Ciclo 58.
Did ctica de la Lengua y la Literatura en el Primer Ciclo 58. Rep blica Argentina, PROVINCIA DEL CHUBUT, Ministerio de Educaci n. PROFESORADO DE EDUCACI N PRIMARIA, Did ctica de las Ciencias Naturales en el Primer Ciclo 60. Did ctica de las Ciencias Sociales en el Primer Ciclo 61. Did ctica de la Educaci n Tecnol gica 64, Did ctica de la Lengua y la Literatura en el Segundo Ciclo 66. Did ctica de las Ciencias Sociales en el Segundo Ciclo 67. Problem ticas de la Educaci n Primaria 69, Did ctica de la Matem tica en el Segundo Ciclo 71. Did ctica de las Ciencias Naturales en el Segundo Ciclo 72. Juegos y Expresi n Corporal 74, Lenguajes Art sticos 75.
Literatura 76, Construcci n Ciudadana y su Ense anza 77. Campo de la Formaci n en la Pr ctica Profesional 80. Orientaciones para la ense anza y evaluaci n 82, Pr ctica Profesional Docente I 83. Pr ctica Profesional Docente II 84, Pr ctica Profesional Docente III y Residencia 86. Pr ctica Profesional Docente IV y Residencia 87, R gimen de Correlatividades 90. Referencias Bibliogr ficas y fuentes consultadas 92. Rep blica Argentina, PROVINCIA DEL CHUBUT, Ministerio de Educaci n.
PROFESORADO DE EDUCACI N PRIMARIA, Introducci n, El Instituto Nacional de Formaci n Docente creado por la Ley de Educaci n Nacional N 26 206. es el organismo regulador a nivel nacional de la formaci n docente en el pa s y viene trabajando. desde su creaci n por la construcci n de criterios nacionales comunes para formaci n de. docentes En este recorrido tiene entre sus funciones el desarrollo de pol ticas y lineamientos. b sicos curriculares de la Formaci n Docente Inicial y Continua LEN art culo N 76 inciso d y ha. desarrollado proyectos y orientaciones para la formaci n docente considerando a sta como. variable para el logro de la calidad educativa, En el a o 2009 por resoluci n N 129 09 la jurisdicci n logra validar un dise o curricular para la. formaci n de Profesores de Educaci n Primaria ajustado a los nuevos lineamientos nacionales. con criterios comunes al resto de las jurisdicciones en los campos de la formaci n general y de la. pr ctica profesional y que logra cumplir con la pauta de extensi n de la formaci n docente inicial a. 4 cuatro a os de duraci n homologando con el resto de las carreras de profesorados de otros. niveles de la educaci n, El Instituto Nacional de Formaci n Docente promueve en el a o 2012 la Evaluaci n de los. Profesorados de Educaci n Inicial y Primaria y de las Condiciones institucionales y de Desarrollo. Curricular para lo cual se dise un dispositivo que recogiera las voces de los diferentes actores. institucionales comprometidos en estos profesorados La provincia de Chubut asume la tarea de. evaluar y dispone la aplicaci n de los cuatro instrumentos dise ados para la misma Instrumento 1. Cuestionario a equipos directivos Instrumento 2 Jornadas Docentes Instrumento 3 Encuestas a. estudiantes e Instrumento 4 Informe institucional integrado. De la lectura de los resultados jurisdiccionales del dispositivo de evaluaci n emanan algunos de los. lineamientos que permiten revisar el dise o vigente y proponer las adecuaciones que en este. documento se expresan con la confianza en el consenso logrado para los mismos y en la. convicci n de que la estructura organizaci n y din mica curricular de la Formaci n Docente Inicial. deben ser peri dicamente revisadas con el fin de mejorarla adecuarla a los desaf os sociales y. educativos y a los nuevos desarrollos culturales cient ficos y tecnol gicos 1. La Jurisdicci n respetando acuerdos con el estado nacional asume durante el a o 2014 la. reformulaci n del dise o para el Profesado de Educaci n Primaria conformando una comisi n. curricularista que inicia la tarea de adecuaci n de los lineamientos curriculares Las definiciones. que se presentan en este documento no constituyen una propuesta con pretensiones de. innovaci n radical sino que por el contrario recuperan la experiencia recogida en los Institutos de. Educaci n Superior de las muchas instituciones que conforman el nivel y los aportes de diversos. especialistas con la aspiraci n de potenciar los logros dar respuestas regionales a los nuevos. escenarios y mejorar algunas de sus debilidades o vac os a n presentes en la formaci n e. identificados a trav s del dispositivo de evaluaci n. Estos Lineamientos Curriculares respetan como marco los principios derechos y garant as. definidos en la Ley de Educaci n Nacional concibiendo a la educaci n y el conocimiento como un. bien p blico y un derecho personal y social garantizados por el Estado Ley de Educaci n. Nacional art culo N 2 y como una prioridad nacional que se constituye en pol tica de Estado para. construir una sociedad justa reafirmar la soberan a e identidad nacional profundizar el ejercicio de. la ciudadan a democr tica respetar los derechos humanos y libertades fundamentales y fortalecer. el desarrollo econ mico social de la Naci n Ley de Educaci n Nacional art culo N 3. garantizando el acceso de todos los ciudadanos a la informaci n y al conocimiento como. instrumentos centrales de la participaci n en un proceso de desarrollo con crecimiento econ mico. y justicia social Ley de Educaci n Nacional art culo N 7. Este dise o comprende el acceso a la Formaci n Docente Inicial como una de las oportunidades. que brinda la educaci n para desarrollar y fortalecer la formaci n integral de las personas y. promover en cada una de ellas la capacidad de definir su proyecto de vida basado en los valores. de libertad paz solidaridad igualdad respeto a la diversidad justicia responsabilidad y bien. com n Ley de Educaci n Nacional art culo N 8, La formaci n de los docentes es un proceso permanente que acompa a todo el desarrollo de la. vida profesional Pero la Formaci n Inicial tiene una importancia sustantiva generando las bases. para la intervenci n estrat gica en sus dimensiones pol tica socio cultural y pedag gica en las. escuelas y en la ense anza en las aulas Por lo tanto la Formaci n Inicial de los docentes requiere. 1 Tomado del Dise o Curricular Jurisdiccional Rs 129 09 Ministerio de Educaci n de Chubut 2009. Rep blica Argentina, PROVINCIA DEL CHUBUT, Ministerio de Educaci n.
PROFESORADO DE EDUCACI N PRIMARIA, ser pensada e impulsada en funci n de estas claves fortaleciendo el compromiso con estos. valores y la responsabilidad por los logros de aprendizaje en las escuelas 2. La Formaci n Docente Inicial prepara para el ejercicio de la docencia un trabajo profesional que. hoy manifiesta con fuerza efectos sustantivos tanto en los procesos educativos como en los. resultados de la ense anza en tanto facilita las posibilidades de desarrollo de los alumnos y. genera condiciones para la concreci n efectiva del derecho a la educaci n La docencia es una. profesi n cuya especificidad se centra en la ense anza entendida como acci n intencional y. compleja que requiere de la reflexi n y comprensi n de las dimensiones socio pol ticas hist rico. culturales pedag gicas metodol gicas y disciplinarias para un adecuado desempe o en las. escuelas y en los contextos sociales locales cuyos efectos alcanzan a los alumnos en distintas. etapas de importancia decisiva en su desarrollo personal. Estos principios y concepciones que transversalizan la propuesta pueden resumirse en la. necesidad de una docencia con compromiso por garantizar el derecho de todas las personas a. aprender y en la confianza en las posibilidades de los que aprenden como condici n b sica para. el respeto del derecho a la educaci n en las escuelas cada vez m s democr ticas cada vez m s. inclusivas, 2 Tomado del Dise o Curricular Jurisdiccional Rs 129 09 Ministerio de Educaci n de Chubut 2009. Rep blica Argentina, PROVINCIA DEL CHUBUT, Ministerio de Educaci n. PROFESORADO DE EDUCACI N PRIMARIA, Denominaci n de la carrera Profesorado de Educaci n Primaria. Titulo a otorgar Profesor a de Educaci n Primaria, Duraci n de la carrera 4 a os acad micos.
Carga horaria total de la carrera 4160 horas c tedra 2773 horas reloj. Nivel o modalidad para el cual habilita Educaci n Primaria. Condiciones de ingreso, R GIMEN ACAD MICO MARCO DE LA EDUCACI N SUPERIOR. Art culo 9 Se define como estudiante de Nivel Superior a aqu l aspirante a realizar estudios. de dicho nivel que se inscribe en tal condici n en un Instituto de Educaci n Superior con. ingreso directo seg n se establece en Art culos 11 y 12 de este documento sin discriminaci n. de ning n tipo y en base a igualdad de oportunidades sostenida en la legislaci n vigente en la. provincia del Chubut la cual incluye el Reglamento Org nico Marco de la jurisdicci n que. establece los derechos y obligaciones de los estudiantes del nivel. Art culo 10 La inscripci n a las carreras de formaci n docente y t cnica de nivel superior se. realizar en dos periodos por a o acad mico noviembre febrero y junio agosto. Art culo 11 Pueden inscribirse en un IES, Quienes acrediten aprobaci n del nivel secundario de cualquier modalidad. Quienes habiendo concluido la educaci n de nivel secundario y a n adeudando. asignaturas presenten para la inscripci n constancia de estudios cursados y. Personas mayores de 25 a os que aprueben la evaluaci n dispuesta por la DGES en. concordancia con el Art 7 de Ia Ley de Educaci n Superior N 24 521 y o normativa. Estudiantes extranjeros que remitan al marco regulatorio nacional y jurisdiccional. Estudiantes que soliciten formalmente pase desde una instituci n de educaci n. superior a otra que otorga un titulo id ntico o equivalente. Articulo 12 Para el ingreso se debe acreditar, Aptitud psicof sica para realizar los estudios a los que aspira y aptitud fonoaudiol gica. Curricular para lo cual se dise un dispositivo que recogiera las voces de los diferentes actores institucionales comprometidos en estos profesorados La provincia de Chubut asume la tarea de evaluar y dispone la aplicaci n de los cuatro instrumentos dise ados para la misma Instrumento 1 Cuestionario a equipos directivos Instrumento 2 Jornadas Docentes Instrumento 3 Encuestas a

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