P E D O M A N Pembukaan Program Studi Pendidikan Profesi-Books Pdf

P E D O M A N Pembukaan Program Studi Pendidikan Profesi
03 Jul 2020 | 1 views | 0 downloads | 23 Pages | 915.29 KB

Share Pdf : P E D O M A N Pembukaan Program Studi Pendidikan Profesi

Download and Preview : P E D O M A N Pembukaan Program Studi Pendidikan Profesi


Report CopyRight/DMCA Form For : P E D O M A N Pembukaan Program Studi Pendidikan Profesi



Transcription

DAFTAR ISI, DAFTAR ISI 1, BAB I PENDAHULUAN 4, A Latar Belakang 4. B Dasar Hukum 6, C Pembukaan Program Studi PPG di Perguruan Tinggi 6. BAB II PEMBUKAAN PROGRAM STUDI PENDIDIKAN PROFESI GURU DI 7. A Ruang Lingkup 7, B Persyaratan dan Dokumen 7, C Prosedur 10. BAB III PENUTUP 13, DAFTAR PUSTAKA 14, LAMPIRAN 15. 1 Surat Pengantar Usul Pembukaan Program Studi PPG dari Pemimpin. Perguruan Tinggi 15, 2 Surat pertimbangan pembukaan Program Studi PPG dari Senat perguruan.
3 Surat persetujuan pembukaan program studi PPG dari Badan Penyelenggara. PTS khusus untuk PTS 18, 4 Akta Notaris Pendirian Badan Penyelenggara PTS 19. 5 Dokumen Keputusan dari pihak yang berwenang tentang pengesahan Badan. Penyelenggara LPTKS yang mengusulkan pembukaan Program Studi PPG. sebagai badan hukum khusus untuk LPTKS 21, 6 Bukti Kepemilikan Dana Perguruan Tinggi Penyelenggara atau Unit. Pengelola Program Studi 22, Direktur Jenderal Kelembagaan IPTEK Dikti. Pendidikan Profesi Guru merupakan garda terakhir dari penjagaan mutu. guru yang dihasilkan oleh pendidikan tinggi dalam hal ini LPTK Lembaga. Pendidikan Tenaga Kependidikan Setelah mengikuti Pendidikan Profesi. Guru maka guru akan memperoleh sertifikat yang menyatakan. kewenangannya untuk mengajar pada jenjang pendidikan yang ditetapkan. Sebaik baiknya mutu pendidikan nasional Indonesia adalah sebaik baiknya. mutu guru Oleh karena itu Pendidikan Profesi Guru memegang peran. sangat strategis dalam peta pendidikan nasional Indonesia. Guru sebagai pendidik profesional dinyatakan dalam Undang Undang Nomor 14 Tahun 2005. tentang Guru dan Dosen Pasal 1 1 yaitu Guru adalah pendidik profesional dengan tugas. utama mendidik mengajar membimbing mengarahkan melatih menilai dan mengevaluasi. peserta didik pada pendidikan anak usia dini jalur pendidikan formal pendidikan dasar dan. pendidikan menengah Penyiapan guru sebagai pendidik profesional dinyatakan dalam. Peraturan Pemerintah Nomor 74 Tahun 2008 tentang Guru dan diperkuat lagi dengan Undang. undang Nomor 12 tahun 2012 tentang Pendidikan Tinggi Pasal 17 1 Undang undang. Pendidikan Tinggi menyatakan bahwa pendidikan profesi merupakan Pendidikan Tinggi setelah. program sarjana yang menyiapkan mahasiswa dalam pekerjaan yang memerlukan persyaratan. keahlian khusus, Untuk mewujudkan amanah undang undang dalam rangka penyiapan guru profesional maka. Kementerian Riset Teknologi dan Pendidikan Tinggi menyiapkan Program Pendidikan Profesi. Guru PPG dalam bentuk Program Studi PPG Penyelenggaraan Program Studi Pendidikan. Profesi Guru PPG dilakukan oleh LPTK baik negeri maupun swasta. Saya menyambut baik penerbitan buku Pedoman Pembukaan Program Studi Pendidikan. Profesi Guru di Lembaga Pendidikan Tenaga Kependidikan untuk melengkapi Pedoman. Penyelenggaraan Program Studi Pendidikan Profesi Guru yang diterbitkan oleh Direktorat. Jenderal Pembelajaran dan Kemahasiswaan Terima kasih atas kontribusi berbagai pihak dan. Tim Pengembangan Pedoman Pembukaan Prodi PPG yang telah menyelesaikan pedoman ini. Semoga Pedoman ini dapat dijadikan rujukan oleh berbagai pihak yang akan mengusulkan. pembukaan dan berperan serta dalam penyelenggaraan program studi Pendidikan Profesi Guru. di Indonesia sehingga pada akhirnya dapat dihasilkan guru guru professional di Indonesia. Jakarta 1 Juni 2017, Patdono Suwignjo, Direktur Pengembangan Kelembagaan IPTEK Dikti.
Program studi Pendidikan Profesi Guru merupakan amanah dari Undang. Undang Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen Sebagai seorang. professional guru wajib memiliki kualifikasi akademik kompetensi sertifikat. pendidik sehat jasmani dan rohani serta memiliki kemampuan untuk. mewujudkan tujuan pendidikan nasional sebagaimana dinyatakan dalam. Peraturan Pemerintah Nomor 74 PP No 74 Tahun 2008 tentang Guru. Pasal 2 Selanjutnya Pasal 4 ayat 1 menyatakan bahwa Sertifikat Pendidik. bagi guru diperoleh melalui program pendidikan profesi yang diselenggarakan oleh perguruan. tinggi yang memiliki program pengadaan tenaga kependidikan yang terakreditasi baik yang. diselenggarakan oleh Pemerintah maupun Masyarakat dan ditetapkan oleh Pemerintah Pada. ayat 2 dinyatakan bahwa Program pendidikan profesi sebagaimana dimaksud pada ayat 1. hanya diikuti oleh peserta didik yang telah memiliki Kualifikasi Akademik S 1 atau D IV sesuai. dengan ketentuan peraturan perundang undangan, Dalam rangka memenuhi amanah undang undang tersebut Kementerian Riset Teknologi dan. Pendidikan Tinggi pada tahun 2017 membuka kesempatan bagi LPTK baik negeri maupun. swasta untuk mengajukan pembukaan program studi Pendidikan Profesi Guru melalui sistem. daring http silemkerma ristekdikti go id Adapun mekanisme dan persyaratan pembukaan. program studi Pendidikan Profesi Guru dijelaskan secara rinci dalam Pedoman Pembukaan. Program Studi Pendidikan Profesi Guru Pedoman tersebut merupakan kelengkapan dari. Pedoman Penyelenggaraan Program Studi Pendidikan Profesi Guru dan menjadi satu. kesatuan yang tidak terpisahkan dalam pembukaan dan penyelenggaraan Program Studi. Pendidikan Profesi Guru di berbagai Lembaga Pendidikan Tenaga Kependidikan di Indonesia. Kami menyampaikan terima kasih kepada pihak pihak yang telah memberikan kontribusinya. dalam rangka penyusunan Pedoman Pembukaan Program Studi PPG Semoga pedoman. tersebut dapat menjadi rujukan untuk pembukaan Program Studi Pendidikan Profesi Guru oleh. LPTK di tanah air, Jakarta 1 Juni 2017, PENDAHULUAN. A Latar Belakang, Guru merupakan komponen penting dalam proses pendidikan Apapun kebijakan yang. disusun oleh pemerintah atau pihak berwenang tentang pendidikan pada akhirnya guru. yang melaksanakan dalam bentuk proses pembelajaran di sekolah Seperti apapun sarana. yang dimiliki oleh sekolah lembaga pendidikan pada akhirnya guru yang mengelola. penggunaannya Itulah sebabnya banyak orang menyebut guru sebagai man behind the gun. dalam proses pendidikan, Seiring dengan pemikiran itu berbagai studi menunjukkan kontribusi guru terhadap hasil. belajar siswa di atas 50 Hattie 2008 Mourshed et al 2010 Pujiastuti dkk 2012 Oleh. karena itu sangat tepat amanat pasal 24 Undang undang No 14 Tahun 2005 tentang Guru. dan Dosen yang menyebutkan pemerintah pemerintah provinsi pemerintah. kabupaten kota dan lembaga penyelenggara pendidikan wajib memenuhi kebutuhan guru. baik dalam jumlah kualifikasi akademik maupun dalam kompetensi secara merata untuk. menjamin keberlangsungan satuan pendidikan anak usia dini jalur pendidikan formal serta. untuk menjamin keberlangsungan pendidikan dasar dan menengah sesuai dengan. tanggung jawabnya, Agar amanat itu dapat dilaksanakan diperlukan calon guru dalam jumlah yang cukup.
dengan kompetensi yang baik dan siap bertugas di berbagai wilayah Indonesia Terkait. dengan upaya mendapatkan calon guru dengan kompetensi yang baik pasal 10 Undang. undang No 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen Sertifikasi pendidik diselenggarakan. oleh perguruan tinggi yang memiliki program pengadaan tenaga kependidikan yang. terakreditasi dan ditetapkan oleh Pemerintah Sementara itu pasal 4 ayat 1 Peraturan. Pemerintah No 74 Tahun 2008 tentang Guru menyebutkan Sertifikat Pendidik bagi Guru. diperoleh melalui program pendidikan profesi yang diselenggarakan oleh perguruan tinggi. yang memiliki program pengadaan tenaga kependidikan yang terakreditasi baik yang. diselenggarakan oleh Pemerintah maupun Masyarakat dan ditetapkan oleh Pemerintah. Sementara itu pasal 17 ayat 2 Undang undang No 12 Tahun 2012 tentang Pendidikan. Tinggi menyebutkan pendidikan profesi dapat diselenggarakan oleh Perguruan Tinggi dan. bekerja sama dengan Kementerian Kementerian lain Lembaga Pendidikan non. Kementerian LPNK dan atau organisasi profesi Oleh karena itu diperlukan pedoman. bagaimana tata cara Lembaga Pendidikan Tenaga Kependidikan LPTK mengajukan. Program Studi Pendidikan Profesi Guru PPG dan bagaimana pemerintah menentukan. LPTK mana yang ditetapkan untuk menyelenggarakan PPG Dengan demikian LPTK. mejadi penjaga gawang yang sangat penting untuk menghasilkan calon guru yang baik di. masa depan, Jumlah LPTK di Indonesia sangat banyak dan tersebar di selurih wilayah negeri Data pada. tahun 2016 menunjukkan jumlah LPTK sebanyak 415 buah terdiri atas 37 LPTK negeri dan. 378 LPTK swasta Data di Kementerian Riset Teknologi dan Pendidikan Tinggi Kemristek. Dikti maupun Badan Akreditasi Nasional Pendidikan Tinggi BAN PT menunjukkan kualitas. LPTK juga sangat beragam Oleh karena itu diperlukan mekanisme agar hanya LPTK yang. baik yang diizinkan melaksanakan program PPG sehingga dipastikan akan dihasilkan. lulusan PPG yang bermutu, Agar PPG mampu menghasilkan calon guru yang memiliki kompetensi baik program PPG. harus mendapatkan calon mahasiswa yang memiliki kemampuan tinggi serta bakat menjadi. guru dan setelah itu diproses melalui pendidikan yang baik pula Di beberapa negara yang. dikenal pendidikan bermutu misalnya Finlandia Jepang Hongkong dan Singapore. menerapkan seleksi ketat untuk LPTK bahkan hanya lulusan SLTA peringkat 1 s d 10 yang. boleh masuk mendaftar ke LPTK Sahlberg 2011 Friedman 2014 Samani 2016 Prinsip. garbage in garbage out tampaknya diperhatikan di negara negara tersebut. Sejak tahun 2010 jumlah pendaftar ke LPTK di Indonesia meningkat dengan signifikan. sebagai dampak pemberian tunjangan profesi kepada guru Dengan demikian yang. diperlukan adalah pola seleksi yang bagus untuk dapat memastikan mahasiswa baru LPTK. benar benar berpotensi menjadi guru yang baik Seleksi seperti ini yang belum diterapkan. di banyak LPTK ketika menerima mahasiswa Sarjana sehingga masih sering muncul. keluhan terhadap kualitas lulusannya Oleh karena itu untuk mendapatkan calon guru yang. baik seleksi masuk yang ketat bagi calon mahasiswa PPG perlu diterapkan. Proses pendidikan di PPG harus dipastikan berjalan dengan baik sehingga mahasiswa baru. yang bermutu benar benar mengalami proses pembelajaran yang baik sehingga nantinya. menjadi calon guru yang bermutu pula Terkait dengan itu pasal 7 ayat 3 Peraturan. Pemerintah No 74 Tahun 2008 tentang Guru menyebutkan beban belajar diatur dalam. kerangka dasar dan struktur kurikulum oleh LPTK dengan mengacu ke Standar Nasional. Pendidikan Namun demikian mengingat bervariasinya mutu LPTK diperlukan kurikulum. PPG yang bersifat nasional dengan tetap memberikan kesempatan kepada LPTK. memasukkan ciri khas yang menjadi keunggulannya, Tugas guru tidak hanya mengajar tetapi mendidik dan salah satu syarat menjadi pendidik. yang baik adalah mampu menjadi teladan bagaimana berperilaku dalam kehidupan sehari. hari Oleh karena itu pendidikan karakter merupakan komponen penting dalam proses. pendidikan di PPG Agar pelaksanaan pendidikan karakter berjalan efektif PPG. memerlukan asrama mahasiswa sehingga proses pembinaan karakter dapat dilaksanaan. selama 24 jam Itulah yang menjadi argumen munculnya pasal 23 ayat 1 Undang undang. No 14 Tahun 2005 yang mengamanatkan pemerintah untuk mengembangkan sistem. pendidikan guru berikatan dinas dan berasrama Pola ikatan dinas memungkinkan. pemerintah dapat mendistribusikan guru baru ke seluruh wilayah Indonesia sedangkan. dengan asrama diharapkan pembinaan karakter mahasiswa PPG dapat dilaksanakan. dengan efektif, Pasal 9 ayat 1 Peraturan Pemerintah No 74 Tahun 2008 menyebutkan jumlah mahasiswa. PPG setiap tahun ditetapkan oleh Menteri dalam hal ini Menristekdikti Bahkan penjelasan. pasal tersebut menyebutkan jumlah mahasiswa PPG untuk calon guru di sekolah di bawah. Kementerian Agama pun ditentukan oleh Menristekdikti dengan memperhatikan. pertimbangan Menteri Agama Dengan ketentuan itu dapat dijaga agar terjadi. keseimbangan antara jumlah lulusan PPG dengan kebutuhan guru baru. Akreditasi seringkali menjadi persyaratan lulusan ketika yang bersangkutan melamar. pekerjaan Oleh karena itu program studi PPG yang dibuka di LPTK harus dipastikan. memenuhi persyaratan akreditasi minimal saat dibuka dan diharapkan meningkat. akreditasinya seiring dengan perkembangannya Jadi persyaratan membukan program. studi PPG harus sejalan dengan persyaratan dalam borang akreditasi yang diterbitkan oleh. Indonesia merupakan negara kepulauan yang sangat luas dengan karateristik yang. heterogen Oleh karena itu distribusi LPTK yang ditunjuk untuk melaksanakan program. studi PPG tentu juga memperhatikan kondisi geografis tersebut Dengan demikian. pemilihan LPTK yang mampu menghasilkan lulusan program studi PPG dengan mutu. sangat baik dengan distribusi geografis merata agar PPG dapat terjangkau oleh calon. mahasiswa perlu dipertimbangkan dengan sungguh sungguh. Dengan berlakunya Undang undang No 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen. seharusnya setiap guru baru merupakan lulusan PPG sehingga memiliki sertifikat pendidik. Apalagi pasal 82 ayat 2 menyebutkan bahwa semua guru yang belum memiliki sertifikat. pendidikan harus memilikinya dalam waktu sepuluh tahun sejak undang undang diterbitkan. Memang mulai tahun 2012 Pemerintah telah merintis PPG berbeasiswa yang dikaitkan. dengan program SM3T Namun demikian jumlah program studi dan jumlah mahasiswa. masih sangat terbatas dibanding kebutuhan guru baru Oleh karena itu segera diperlukan. Program Studi PPG reguler untuk memenuhi kebutuhan guru baru yang bersertifikat. B Dasar Hukum, Dasar hukum pembukaan Program Studi PPG adalah sebagai berikut.
1 Undang undang Nomor 20 Tahun 2003 tetang Sistem Pendidikan Nasional. 2 Undang undang Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen. 3 Undang undang Nomor 12 Tahun 2012 tentang Pendidikan Tinggi. Tim Pengembangan Pedoman Pembukaan Prodi PPG yang telah menyelesaikan pedoman ini Semoga Pedoman ini dapat dijadikan rujukan oleh berbagai pihak yang akan mengusulkan pembukaan dan berperan serta dalam penyelenggaraan program studi Pendidikan Profesi Guru di Indonesia sehingga pada akhirnya dapat dihasilkan guru guru professional di Indonesia

Related Books

Informe de Autoevaluaci n Institucional

Informe de Autoevaluaci n Institucional

el Informe de Autoevaluaci n Institucional del ejercicio 2018 El Informe tiene como prop sito fundamental coadyuvar al logro de los objetivos estrat gicos mediante la evaluaci n de la ejecuci n de las estrategias asociadas establecidas en el Programa Estrat gico Institucional 2017 2023 con el fin de orientar y apoyar la toma de decisiones del rgano de Gobierno y asimismo que el

UNIVERSIDAD DE VALLADOLID Biblioteca

UNIVERSIDAD DE VALLADOLID Biblioteca

Biblioteca de la UNIVERSIDAD DE VALLLADOLID INFORME DE AUTOEVALUACI N INTRODUCCI N LA UNIVERSIDAD DE VALLADOLID La Universidad de Valladolid es una de las m s antiguas de Espa a junto con las de Palencia Salamanca y L rida Todas ellas forman parte de un gran movimiento intelectual aparecido en Europa Occidental durante los siglos XIII y XIV Los or genes de la Universidad de

Fuel consumption by new passenger vehicles in Australia

Fuel consumption by new passenger vehicles in Australia

New vehicle sales Since 2001 annual new light vehicle sales have grown by 30 per cent surpassing 1 million new light vehicle sales a year The vehicle mix has continued the trend evident in 2001 namely a decrease in the proportion of passenger cars with an increase in the all terrain wagon sports utility vehicle ATW SUV category Between

New passenger vehicle fuel consumption trends 1979 to 2013

New passenger vehicle fuel consumption trends 1979 to 2013

New passenger vehicle fuel consumption trends 1979 to 2013 1 1 At a glance The Bureau of Infrastructure Transport and Regional Economics BITRE has examined long term trends in the fuel consumption of new passenger vehicles1 sold in Australia Up to 2005 advances in engine technology which improved fuel efficiency were somewhat offset by increases in power weight and the popularity of

Improving the efficiency of new light vehicles

Improving the efficiency of new light vehicles

Australia s light vehicle fleet is less efficient than many other countries In 2015 the average efficiency of new light vehicles sold in Australia in grams of carbon dioxide CO 2 emitted per kilometre was 184g km 175g km for passenger vehicles cars and sports utility vehicles SUVs

CO2 emissions from new passenger cars in the European

CO2 emissions from new passenger cars in the European

emissions from new passenger cars in the European Union Car manufacturers performance in 2018 This briefing paper provides an overview of CO 2 emission levels of new passenger cars in the European Union EU in 2018 based on a preliminary dataset recently released by the European Environment Agency EEA 1 The dataset showed that new cars sold in the EU in 2018 had average CO 2 emissions

European vehicle market statistics 2018 2019

European vehicle market statistics 2018 2019

new vehicle fleet must comply with the 95 g km target by 2020 After one year of phase in from 2021 all new vehicles will be taken into account for calculating manufacturers fleet averages Mock 2014 Light commercial vehicles i e commercial vehicles below 3 5 metric tons gross vehicle weight have their own CO 2 emission standard The 2017 target requires an average fleet emission

Certain Passenger Vehicle and Light Truck Tires From China

Certain Passenger Vehicle and Light Truck Tires From China

The passenger vehicle and light truck tires imported from China and those that are produced domestically can be used interchangeably 3 III Background and scope of investigation The imported passenger vehicle and light truck tires from China that are the subject of this investigation consist of the following new pneumatic tires of rubber from China of a kind used on motor cars except

Train Signal Inc 2003

 Train Signal Inc 2003

covering topics such as Windows 2000 NT 4 Novell NetWare Cisco Routers and security Wilson Chan MCSA is responsible for content development for the Routing and Remote Access Mega Lab Series He also does network support computer hardware repair and software support for a computer consulting company Train Signal Inc 400 West Dundee Road

Lab 11 3 26 Final g

Lab 11 3 26 Final g

Red Hat Linux Cisco Routers and security Wilson Chan MCSA is responsible for content development for the Security Mega Lab Series He also does network support computer hardware repair and software support for a computer consulting company Train Signal Inc 400 West Dundee Road Suite 106 Buffalo Grove IL 60089 Phone 847 229 8780

LAB COMO SERVI O

LAB COMO SERVI O

para estudar para Certifica es como CCNA CCNP e CCIE Com Cisco IOL voc consegue montar cen rios complexos com 20 30 40 equipamentos ou mais utilizando pouca mem ria RAM gra as ao recuso UKSM que poupa recursos da m quina quando se utiliza v rias inst ncias de uma mesma imagem Ambiente Multivendor Cisco Juniper CheckPoint Palo Alto e centenas de outras imagens dos