Contenido De La Actividad Mental Arithmetic Propuesta Por-Books Pdf

Contenido de la actividad Mental Arithmetic propuesta por
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programa para ni os de 5 a 13 a os, 1 Por qu nace, 2 El programa. 3 Programa l der, 4 Los beneficios, 5 Base cient fica. 6 Metodolog a, 7 Las sesiones, 8 Motivaci n en clase. 9 Plan de estudios, 10 Los profesores, 11 Por qu ALOHA. Por qu nace, La era digital ha revolucionado nuestra forma de.
almacenar y obtener informaci n La mayor a de los, datos a los que necesitamos acceder se encuentra a tan. s lo un click de distancia Ya ni siquiera es necesario. El objetivo de ALOHA, memorizar n meros de tel fono direcciones o fechas Mental Arithmetic es. relevantes porque el m vil la tablet o el ordenador nos. lo recuerdan todo, dotar a los ni os de las, herramientas necesarias. La tecnolog a nos hace la vida m s f cil pero no para afrontar con xito. hay que olvidar que el cerebro es como los retos del futuro. un m sculo y que como tal cuanto m s, se entrena m s se desarrolla Del mismo. modo si deja de ejercitarse pierde parte de su, Por este motivo es muy importante ense ar a.
los ni os a mantener el cerebro activo, utiliz ndolo tanto como sea posible. 1 dejando volar, su imaginaci n, memorizando razonando. soluciones, alternativas a, cotidianos, El programa. ALOHA Mental Arithmetic es un programa de, desarrollo mental dirigido a ni os de 5 a 13 a os de. edad que se ofrece en Colegios p blicos privados El programa potencia la inteligencia de los. y concertados como actividad extraescolar o como, alumnos a trav s de tres herramientas clave.
asignatura curricular, Juegos Aritm tica, did cticos mental. Uno de los aspectos m s importantes de ALOHA Mental. Arithmetic es su car cter l dico e interactivo, Los ni os aprenden mientras se divierten gracias. a una metodolog a did ctica en la que el juego, desempe a un papel muy importante. Porque es uno de los per odos en los que el cerebro presenta. mayor plasticidad cerebral ya que es el momento en el que se. Por qu definen las conexiones neuronales, Las conexiones que no se utilicen durante esta important sima. de 5 a 13 etapa ser n sometidas a un proceso de poda sin ptica. dejando de formar parte de la red neuronal del ni o. El trabajo cognitivo que el alumno lleva a cabo durante las. a os clases de ALOHA contribuye a estimular estas conexiones para. que superen el proceso de poda Cuantas m s conexiones. perduren en el cerebro del ni o m s competente ser su. cerebro adulto, ALOHA es el, acr nimo de, Abacus Learning Of.
Higher Arithmetic, Programa l der, ALOHA Mental Arithmetic es un referente mundial en la. implantaci n de programas de desarrollo mental para. ni os con presencia en m s de 30 pa ses de los 5, continentes. M s de 250 000 alumnos de ciudades, Desde su nacimiento ALOHA ha apostado por la calidad y la. como S dney Londres Nueva York o profesionalidad como elemento b sico y fundamental. Mumbai siguen el programa en uno de ALOHA cuenta con un programa de calidad a nivel. los miles de Centros donde se imparte internacional que tiene por objetivo garantizar la. homogeneidad en todos los Centros donde se imparte. En Espa a ALOHA Mental Arithmetic colabora con Todos los profesores de ALOHA tienen formaci n docente. m s de 500 Centros Escolares llegando a 15 000 Magisterio Pedagog a Psicopedagog a Psicolog a. alumnos de todo el pa s, El Departamento de Calidad de ALOHA es el responsable de. la supervisi n t cnica y pedag gica de toda la red de. profesores, Existe un Coordinador de Centros en cada una de las reas.
donde se imparte el programa encargado del correcto. desarrollo del mismo, El material docente utilizado por ALOHA es revisado y. actualizado permanentemente, ALOHA ha obtenido la certificaci n de calidad ISO. 9001 2008 que avala la eficacia en los procesos de. formaci n de formadores y de profesores, El proyecto educativo de. ALOHA est adaptado a los, proyectos nacionales y a la. ley educativa vigente, Los beneficios, Empecemos con un reto.
Dos personas juegan al ajedrez La metodolog a de trabajo. De cinco partidas cada una gana tres, Los alumnos de ALOHA trabajan estas 8 habilidades a trav s. C mo es posible de dos v as, A primera vista la mayor a de personas podr a. quedar desconcertada ante esta pregunta El De manera transversal. motivo es que para resolver el acertijo hay que a trav s del c lculo con baco y la aritm tica mental. poner en marcha el pensamiento lateral el que, trata de encontrar soluciones distintas o que se De manera espec fica. apartan de los enfoques cl sicos a trav s de juegos y actividades espec ficamente dise adas. por un equipo de psic logos y pedagogos para potenciar. ALOHA Mental Arithmetic proporciona a sus cada una de estas capacidades. alumnos los mecanismos necesarios para, aprovechar al m ximo su potencial a partir del. desarrollo de capacidades tan importantes como, el uno contra el otro.
del acertijo es los dos ajedrecistas no jugaban, Un alumno de ALOHA sabr a que la SOLUCI N. Base cient fica El cerebro humano est dividido en dos. hemisferios derecho e izquierdo Cada una, El estudio El Impacto del Aprendizaje de Aritm tica Mental con baco de estas mitades controla un lado del cuerpo. en las Habilidades Cognitivas de los Ni os 2005 demuestra y posee funciones espec ficas. cient ficamente que el programa ALOHA Mental Arithmetic influye de. manera directa sobre el desarrollo de las capacidades de los alumnos. A continuaci n se muestran los principales detalles del estudio realizado. Objetivo del estudio estudios cient ficos han, Estudiar el impacto del aprendizaje con baco en habilidades cognitivas demostrado que en. tales como concentraci n resoluci n de problemas memoria operativa Occidente las personas. memoria asociativa u orientaci n espacial utilizan principalmente el. hemisferio izquierdo del cerebro, en su actividad diaria. desaprovechando el gran, potencial del hemisferio, Resultados derecho.
Diferencias significativas en memoria operativa, resoluci n de problemas memoria asociativa y. concentraci n entre los alumnos de ALOHA y los, que no cursaban el programa Gracias al programa. Los alumnos de ALOHA muestran una mejora ALOHA Mental Arithmetic. superior en rendimiento matem tico los alumnos ejercitan. La orientaci n espacial mejora r pidamente simult neamente los dos. durante el primer nivel de ALOHA hemisferios sacando un mayor. La capacidad de concentraci n se incrementa, partido a su capacidad. significativamente de un nivel a otro intelectual, Poblaci n de estudio. Ni os en edad escolar de entre 8 y 12 a os tanto alumnos de ALOHA. como ni os que no cursaban el programa, Muestra N 320.
Distribuidos en dos grupos de 160 ni os cada uno grupo experimental. alumnos de ALOHA y grupo control no alumnos, Instrumentos de evaluaci n. Matrices progresivas de Raven J C Raven 1956, Test de cancelaci n de letra. Test de creatividad M A Wallach y N Kogan 1965 adaptado por. C R Paramesh 1972, Test del laberinto de Porteus Stanley D Porteus 1967. Test de formaci n de conceptos Komal Dwlvedi 1976, Escala Wechsler de inteligencia para ni os Wechsler 1958. Metodolog a, Estudio longitudinal con dise o cuasi experimental y m ltiples evaluaciones.
Pre test para establecer la l nea base de todos los sujetos. 3 evaluaciones durante la intervenci n coincidiendo con la. finalizaci n de los 3 primeros niveles de ALOHA La intervenci n. consisti en entrenamiento ALOHA para el grupo experimental y. ning n entrenamiento cognitivo espec fico para el grupo control. Post test coincidiendo con la finalizaci n del 4 nivel de ALOHA. Metodolog a, En ALOHA creemos que el proceso de aprendizaje debe tener en. Otros factores que se han tenido en cuenta en la, cuenta los factores cognitivos sociales y afectivos de cada uno de los. definici n de la metodolog a del programa han sido. alumnos de manera individualizada Por ello la base metodol gica. de ALOHA ha tomado como referencia teor as de autores como. Estilos de aprendizaje, Piaget Vygotsky o Ausubel entre otros. Para favorecer la asimilaci n de conceptos ALOHA, Construcci n del aprendizaje presenta sus actividades a trav s de 3 estilos de. Cada ni o tiene unos conocimientos previos a partir de los aprendizaje visual auditivo y kinest sico. cuales se deben llevar a cabo los procesos de asimilaci n y Agrupamientos. acomodaci n de conocimientos, Las clases de ALOHA combinan actividades individuales.
El juego como herramienta en grupos reducidos y en gran grupo. Las actividades l dicas fomentan la motivaci n y el aprendizaje. Homogeneidad y heterogeneidad, del alumno ya que favorecen el aumento de la zona de. desarrollo pr ximo Las actividades y los profesores de ALOHA est n. preparados para adaptarse tanto a grupos, Aprendizaje significativo homog neos como a clases compuestas por ni os de. Trasladar a la pr ctica los nuevos aprendizajes facilita su diferentes niveles y o edades. comprensi n y permanencia en la estructura cognitiva del ni o. ayudando a la acomodaci n de nuevos conceptos Autoconfianza. Uno de los valores m s importantes que se trabaja en. ALOHA es la autoconfianza El objetivo es que los, ni os se sientan competentes sean conscientes de sus. xitos y aprendan a superarse a s mismos, Control del progreso. La asimilaci n de conocimientos el respeto por el material. la responsabilidad o el cumplimiento de las normas son. valores que se tienen en cuenta en clase, Las sesiones.
Al final del programa los alumnos trabajan, Las sesiones de ALOHA est n compuestas por mentalmente con potencias ra ces. diferentes ejercicios orientados a activar los dos cuadradas y operaciones combinadas. hemisferios cerebrales derecho e izquierdo resolviendo c lculos aritm ticos como. 22x 362 113 207 152, C lculo con baco, Los alumnos aprenden a resolver operaciones con el. baco el instrumento de c lculo m s antiguo que, se conoce como si de un juego de fichas se tratara. sumas restas multiplicaciones divisiones ra ces, cuadradas potencias operaciones combinadas. A trav s del uso del baco los alumnos trabajan la, agilidad mental la atenci n y la psicomotricidad.
entre otras habilidades, Aritm tica mental, Con la pr ctica los alumnos dejan de utilizar el. baco para calcular y empiezan a trabajar con un, baco imaginario resolviendo las operaciones a. trav s de la visualizaci n del mismo, El c lculo mental mejora la concentraci n. desarrolla la memoria y potencia la habilidad, para manejar varias ideas al mismo tiempo. Juegos did cticos, Durante las sesiones se realizan juegos espec ficamente.
dise ados para trabajar las 8 habilidades cognitivas. que potencia el programa, Atenci n concentraci n Imaginaci n visualizaci n. Orientaci n espacial Capacidad de escucha, Habilidades anal ticas Observaci n. Creatividad Memoria fotogr fica, Las sesiones, En el dise o de las sesiones de ALOHA se Clases presenciales. han considerado todas las necesidades Durante las sesiones existe una retroalimentaci n. educativas de los alumnos favoreciendo continua entre profesor y alumno siendo muy. est mulos l dicos respetando la curva importante la labor del docente como gu a del. atencional fomentando el aprendizaje proceso de aprendizaje del ni o. en familia, Duraci n de las clases, Los alumnos de ALOHA asisten a clase dos horas a. la semana que pueden repartirse en una nica, Trabajo en casa.
sesi n o en dos sesiones de una hora El programa ALOHA proporciona a sus alumnos. material para que puedan realizar opcionalmente, Clases divertidas ejercicios de pr ctica en casa Trabajar entre 5 10. minutos diarios en casa permite a los alumnos, Para fomentar la participaci n de los alumnos todas. alcanzar un mayor desarrollo, las actividades de clase presentan un componente. l dico propiciando un ambiente de aprendizaje, ameno y distendido Extraescolar y curricular. Adem s de impartirse como actividad extraescolar, Intensidad de los ejercicios ALOHA puede constituir un excelente complemento.
Las actividades que componen las sesiones presentan para el plan de estudios de los Centros Escolares. diferentes niveles de intensidad combin ndose entre como actividad curricular. ellas para favorecer un correcto nivel de atenci n a lo. largo de toda la clase, Motivaci n en clase, El programa ALOHA Mental Arithmetic. combina diferentes recursos para favorecer, la motivaci n intr nseca del alumno el. refuerzo positivo el refuerzo inmediato y el, refuerzo por el esfuerzo y no por el resultado. entre otros, Las buenas conductas son recompensadas. con expresiones de reconocimiento individual, Actividades.
Los alumnos que muestran mejor actitud, deciden qu actividad realizar son encargados. del material o capitanean los juegos, Materiales, Medallas pulseras diplomas Son algunos. de los premios que reciben los alumnos de, ALOHA como recompensa a su esfuerzo. Los contenidos se presentan a trav s, de los personajes John Neur n y. Rebeka Eureka dos superh roes con, habilidades muy especiales que.
ayudan a los alumnos a potenciar, sus capacidades, Para acercar el programa a los alumnos se llevan a cabo iniciativas orientadas a. favorecer la motivaci n extr nseca de los ni os, Nivel de dificultad Campeonato. Para que los alumnos trabajen siempre Cada a o ALOHA organiza campeonatos. dentro de sus posibilidades las actividades de c lculo a nivel regional nacional e. Test del laberinto de Porteus Stanley D Porteus 1967 ALOHA es la autoconfianza El objetivo es que los ni os se sientan competentes sean conscientes de sus xitos y aprendan a superarse a s mismos La asimilaci n de conocimientos el respeto por el material la responsabilidad o el cumplimiento de las normas son valores que se tienen en cuenta en clase Autoconfianza Control

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