Bab Iii Pengembangan Alat Permainan Edukatif Di Taman-Books Pdf

BAB III PENGEMBANGAN ALAT PERMAINAN EDUKATIF DI TAMAN
20 Mar 2020 | 75 views | 0 downloads | 48 Pages | 611.10 KB

Share Pdf : Bab Iii Pengembangan Alat Permainan Edukatif Di Taman

Download and Preview : Bab Iii Pengembangan Alat Permainan Edukatif Di Taman


Report CopyRight/DMCA Form For : Bab Iii Pengembangan Alat Permainan Edukatif Di Taman



Transcription

Pemahaman Anda tentang alat permainan akan membuka wawasan dan pengetahuan Anda. menjadi lebih luwes dan luas tentang alat permainan edukatif sebagai salah satu sumber. belajar yang mutlak dalam pendidikan anak TK, Setelah mempelajari modul ini Anda diharapkan dapat. 1 Menjelaskan pengertian alat permainan edukatif, 2 Menjelaskan tujuan alat permainan edukatif. 3 Menguraikan fungsi alat permainan edukatif, 4 Mendeskripsikan berbagai jenis alat permainan edukatif untuk anak TK. 5 Membuat alat permainan eduaktif untuk anak TK, B PENGERTIAN TUJUAN DAN FUNGSI ALAT PERMAINAN EDUKATIF. 1 Pengertian Alat Permainan Edukatif, Tahukah Anda bahwa kegiatan belajar anak di TK dilakukan melalui bermain Ya.
benar Bermain merupakan suatu kegiatan yang sangat digemari oleh anak TK dan kegiatan. bermain pada anak pada intinya adalah proses belajar anak itu sendiri Dengan melalui. bermain anak anak dapat melakukan kegiatan yang merangsang dan mendorong. pengembangan aspek aspek kemampuan dan potensi yang telah dimiliki anak Anak belajar di. mulai dari objek nyata maka dari itu agar bermain anak lebih bermakna dan hasilnya baik. harus ditunjang dengan sarana atau alat permainan yang mengandung nilai nilai pendidikan. Kegiatan bermain itu sendiri sebenarnya ada yang dapat dilakukan tanpa menggunakan. alat tetapi pada umumnya kegiatan bermain lebih banyak menggunakan alat Alat permainan. yang digunakan ada yang dibuat khusus untuk kegiatan bermain seperti boneka mobil. mobilan dan lain lain yang dijual di toko toko mainan tetapi ada pula yang dibuat sendiri. dengan menggunakan bahan bahan yang ada di sekitar anak seperti mainan dari kulit jeruk. pistol pistolan dari pelepah pisang dan lain lain, Berdasarkan uraian tersebut coba menurut Anda apakah yang dimaksud alat permainan. itu Tepat sekali Alat permainan adalah semua alat yang digunakan anak untuk memenuhi. kebutuhan naluri bermainnya Alat permainan untuk anak dalam pengadaannya selain dapat. dibeli di toko mainan juga dapat digali dan dikumpulkan dari sekeliling kita Alat permainan. yang dimaksud misalnya bola sepak dari plastik mobil mobilan kapal kapalan pistol. pistolan boneka tiruan alat alat memasak dan lain sebagainya. Dalam perkembangannya istilah alat permainan ini seringkali dilengkapi menggunakan. istilah yang lain yaitu alat permainan edukatif yang disingkat APE Coba anda renungkan. kira kira apakah alat permainan eduaktif atau APE itu Jawabannya tentu sangat beragam. Banyak ahli yang mencoba memberikan pengertian secara khusus mengenai APE ini. Mayke Sugianto T 1995 mengemukakan bahwa alat permainan edukatif APE adalah. alat permainan yang sengaja dirancang secara khusus untuk kepentingan pendidikan. Pengertian alat permainan edukatif tersebut menunjukkan bahwa pada pengembangan dan. pemanfaatannya tidak semua alat permainan yang digunakan anak di TK itu dirancang secara. khusus untuk mengembangkan aspek aspek perkembangan anak Sebagai contoh bola sepak. yang dibuat dari plastik yang dibeli langsung dari toko mainan Dalam hal ukurannya. seringkali susah untuk dipegang secara nyaman oleh anak jika mau saling melempar dengan. teman temannya akan terasa sakit di telapak tangan Warnanya pun sering kali menggunakan. satu warna saja sehingga tidak menarik bagi anak karena anak biasanya menyenangi benda. benda yang berwarna warni, Nah hal tersebut terjadi karena pembuat bola plastik tersebut tidak sejak awal. merancang alat permainan tersebut dengan memperhatikan karakteristik dan aspek aspek. perkembangan anak pemakai bola tersebut Padahal dengan bola plastik saja jika dirancang. sesuai dengan kebutuhan anak dapat mengembangkan berbagai aspek perkembangan anak. Anak dapat mengenali berbagai jenis warna karena bolanya menggunakan berbagai warna. warna warni mengembangkan motorik kasar jika bola itu digunakan untuk bermain lempar. lemparan dengan temannya melatih motorik halus jika teksturnya kasar halus menggunakan. berbagai bahan dan kemampuan kemampuan yang lainnya. Sampai disini apakah Anda telah memahami perbedaan antara alat permainan dengan. alat permainan edukatif atau APE Baiklah jika sudah difahami mari kita lanjutkan. Tidak terlalu jauh berbeda dengan pengertian atau definisi alat permainan edukatif di. atas Direktorat PADU Depdiknas 2003 mendefinisikan alat permainan edukatif sebagai. segala sesuatu yang dapat digunakan sebagai sarana atau peralatan untuk bermain yang. mengandung nilai edukatif pendidikan dan dapat mengembangkan seluruh kemampuan. Apabila kita menelaah pengertian tersebut tampak rumusannya tidak terlalu jauh. berbeda dengan pengertian sebelumnya Kedua pengertian tersebut menggarisbawahi bahwa. perbedaan antara alat permainan yang biasa dengan alat permainan edukatif adalah bahwa. pada alat permainan edukatif terdapat unsur perencanaan pembuatan secara mendalam dengan. mempertimbangkan karakterisitk anak dan mengaitkannya pada pengembangan berbagai. aspek perkembangan anak Sedangkan alat permainan biasa dibuat dengan tujuan yang. berbeda mungkin saja hanya dalam rangka memenuhi kepentingan bisnis semata tanpa. adanya kajian secara mendalam tentang aspek aspek perkembangan anak apa saja yang dapat. dikembangkan melalui alat permainan tersebut, Gambar 3 1. Bola Suara sebagai Alat Permainan Edukatif, Untuk dapat melihat dan memahami secara lebih mendalam mengenai apakah suatu alat. permainan dapat dikategorikan sebagai alat permainan edukatif untuk anak TK atau tidak. terdapat beberapa ciri yang harus dipenuhinya yaitu. alat permainan tersebut ditujukan untuk anak TK, difungsikan untuk mengembangkan berbagai perkembangan anak TK.
dapat digunakan dengan berbagai cara bentuk dan untuk bermacam tujuan aspek. pengembangan atau bermanfaat multiguna, aman atau tidak berbahaya bagi anak. dirancang untuk mendorong aktifitas dan kreatifitas anak. bersifat konstruktif atau ada sesuatu yang dihasilkan. mengandung nilai pendidikan, Alat permainan edukatif APE untuk anak TK selalu dirancang dengan pemikiran yang. mendalam tentang karakteristik anak dan disesuaikan dengan rentang usia anak TK APE. untuk tiap kelompok usia dirancang secara berbeda Untuk anak pada rentang usia 4 5 tahun. tentunya berbeda dengan APE untuk anak pada rentang usia 5 6 tahun Sebagai contoh. dalam pembuatan Puzzle Puzzle merupakan salah satu jenis APE yang menarik untuk. diperkenalkan kepada anak TK, Gambar 3 2, Puzzle untuk anak usia 4 5 tahun memiliki bentuk sederhana dengan potongan atau. keping puzzle yang sederhana pula dan jumlahnya pun tidak terlalu banyak Berbeda dengan. puzzle untuk anak usia 5 6 tahun jumlah kepingannya lebih banyak lagi Hal tersebut. didasarkan pada pertimbangan bahwa anak pada rentang usia 5 6 tahun telah memiliki. kemampuan dan kematangan yang lebih tinggi dibandingkan dengan anak pada rentang usia 4. 5 tahun Oleh karena itu sangatlah jelas bahwa APE dirancang dan ditujukan untuk anak. dengan mempertimbangkan karakteristik perkembangannya termasuk masalah perbedaan. usia Perbedaan rentang usia anak menjadi hal yang sangat fondasional untuk diperhatikan. karena perbedaan usia berpengaruh terhadap tahap perkembangan dan kemampuan yang. dimiliki anak, APE juga difungsikan untuk mengembangkan berbagai aspek perkembangan anak TK. Aspek aspek yang dikembangkan meliputi aspek moral agama sosial emosi bahasa. kognitif fisik motorik dan seni APE yang dirancang untuk mengembangkan aspek kognitif. biasanya dapat digunakan anak untuk melatih daya nalarnya APE jenis ini dirancang dengan. rancangan tertentu baik dari segi bentuk ukuran dan warnanya. APE jenis ini dikembangkan khusus pula jadi jika anak salah mengerjakan dia pulalah. yang segera menyadarinya dan membetulkannya Contohnya loto warna dan bentuk Anak TK. dapat diperkenalkan pada loto jenis ini untuk melatih motorik halus dan daya nalarnya. Gambar 3 3, Lotto Warna dan Bentuk, Setiap APE dapat difungsikan secara multiguna mengembangkan berbagai aspek.
perkembangan anak sekalipun masing masing alat permainan memiliki kekhususan untuk. mengembangkan aspek perkembangan tertentu pada anak tetapi tidak jarang satu alat. permainan dapat meningkatkan lebih dari satu aspek perkembangan misalnya mainan balok. balok bangunan dalam berbagai macam ukuran besar sedang dan kecil dengan warna yang. disukai anak Balok balok dapat disusun sesuai kehendak anak apakah berdasarkan ukuran. besar sedang atau kecil atau berdasarkan warna tertentu jadi dapat dimainkan dengan. berbagai cara dan bentuk dan untuk melatih tidak hanya motorik halus tetapi juga. mengenalkan konsep warna ukuran dan bentuk pada anak. Gambar 3 4, APE dirancang dengan memperhatikan tingkat keamanan dan keselamatan anak. misalnya jika menggunakan cat cat yang digunakan tidak beracun non toxic dan tidak. mudah mengelupas jika alat bersudut maka sudut mainan tidak runcing atau harus tumpul. agar tidak membahayakan anak APE juga didesain secara sederhana dan ringan sehingga. mudah dibawa dan dijinjing oleh anak, APE juga mendorong anak untuk beraktifitas dan bersifat konstruktif atau menghasilkan. sesuatu berbeda dengan menonton TV atau mendengarkan radio anak hanya pasif melihat. dan mendengarkan Dengan APE anak dapat berimajinasi dan berkreasi menghasilkan sesuatu. misalnya anak yang bermain lego atau membangun balok balok. Gambar 3 6, Anak Membangun Balok, 2 Tujuan Alat Permainan Edukatif. Adanya berbagai alat permainan edukatif pada intinya diarahkan untuk mencapai. tujuan tujuan sebagai berikut, Memperjelas materi yang diberikan. Pemanfaatan alat permainan edukatif dalam kegiatan belajar anak diharapkan dapat. memperjelas materi yang disampaikan oleh guru Sebagai contoh apabila guru ingin. menjelaskan konsep warna warna dasar seperti merah biru hitam putih kuning dan lain. sebagainya jika penyampaian kepada anak hanya secara lisan atau diceritakan anak hanya. sebatas mampu menirukan ucapan guru tentang berbagai warna tanpa tahu secara nyata. bagaimana yang dimaksud warna merah kuning dan lain sebagainya Akan sangat. berbeda jika guru memanfaatkan alat permainan edukatif misalnya dengan menggunakan. Lotto Warna Dengan memanfaatkan alat permainan tersebut anak dapat secara langsung. melihat mengamati membandingkan memasangkan dan mengenali berbagai warna. Gambar 3 7, Lotto Warna, Dengan demikian kita dapat menyimpulkan bahwa dengan memanfaatkan alat permainan.
edukatif selain anak menguasai kemampuan menirukan ucapan guru tentang berbagai. warna anak juga mampu menguasai kemampuan yang lainnya seperti kemampuan. membandingkan berbagai warna karena warna yang satu dengan yang lain berbeda dan. kemampuan kemampuan yang lainnya, Memberikan motivasi dan merangsang anak untuk bereksplorasi dan bereksperimen. dalam mengembangkan berbagai aspek perkembangannya Motivasi dan minat anak untuk. bereksplorasi dan bereksperimen merupakan faktor penting yang menunjang keberhasilan. belajar anak Oleh karena itu harus dilakukan berbagai upaya sehingga motivasi dan minat. anak bisa tumbuh dengan baik Salah satu upaya yang dapat dilakukan untuk memenuhi. hal tersebut adalah dengan memanfaatkan alat permainan eduaktif Alat permainan. edukatif berupa balok merupakan alat permainan yang sangat potensial untuk. meningkatkan motivasi dan minat anak untuk bereksperimen Anak TK pada umumnya. menyukai alat permaian ini Dengan bermain balok anak dapat membentuk bangunan. tertentu sesuai dengan imajinasinya anak mencoba bereksperimen untuk menyusun benda. tertentu misalnya bangunan rumah dengan memilih berbagai bentuk balok yang ada anak. menemukan sendiri konsep bahwa jika menyusun benda yang tinggi dengan fondasi yang. kecil dan kurang kokoh akan menyebabkan bangunan yang telah disusunnya runtuh. berantakan Alat permainan seperti itu akan menumbuhkan kegairahan belajar anak. sehingga berbagai potensi anak berkembangan dengan baik. Memberikan kesenangan pada anak dalam bermain, Apabila kita mengamati anak anak TK yang sedang memainkan alat permainan tertentu. dan mereka sangat tertarik untuk memainkannya mereka tampak sangat serius dan. terkadang susah untuk diganggu dan dialihkan perhatiannya pada benda atau kegiatan. yang lain Kondisi tersebut terjadi karena anak anak merasa senang dan nyaman dengan. alat permainan yang mereka gunakan Alat permainan yang dirancang secara khusus dan. dibuat dengan baik akan menumbuhkan perasaan senang anak dalam melakukan aktivitas. belajarnya Jika anak sudah merasa senang dengan kegiatannya maka belajar tidak lagi. dianggap sebagai beban yang ditimpakan guru di pundaknya Anak mengartikan belajar. dengan baik bahwa belajar ternyata tidak selalu dikesankan sebagai kegiatan yang. membosankan bahkan menyebalkan tapi justeru bermakna dan menyenangkan. 3 Fungsi Alat Permainan Edukatif, Alat alat permainan yang dikembangkan memiliki berbagai fungsi dalam mendukung. penyelenggaraan proses belajar anak sehingga kegiatan dapat berlangsung dengan baik dan. bermakna serta menyenangkan bagi anak Fungsi fungsi tersebut adalah. Menciptakan situasi bermain belajar yang menyenangkan bagi anak dalam proses. pemberian perangsangan indikator kemampuan anak Sebagaimana yang telah. dikemukakan sebelumnya bahwa kegiatan bermain itu ada yang menggunakan alat ada. pula yang tidak menggunakan alat Khusus dalam permainan yang menggunakan alat. dengan penggunaan alat alat permainan tersebut anak anak tampak sangat menikmati. kegiatan belajar karena banyak hal yang mereka peroleh melalui kegiatan belajar tersebut. Alat permainan sebagai sumber belajar mengandung makna bahwa alat permainan tersebut dirancang dibuat dan dimanfaatkan untuk memberikan kemudahan kepada anak TK dalam kegiatan bermainnya belajar Mudah mudahan Anda dapat memahami dengan jelas materi modul ini Guru sebagai ujung tombak dan fasilitator dalam pembelajaran di Taman Kanak kanak TK hendaknya memiliki pemahaman yang memadai

Related Books

Neighborhood House Charter School Open a Book

Neighborhood House Charter School Open a Book

Neighborhood House Charter School Open a Book OPEN A BOOK FOLKS TALES MYTHS AND FAIRY TALES written and performed by THE FOURTH GRADE NEIGHBORHOOD HOUSE CHARTER SCHOOL S PRING 2013 About Classroom Cantatas These two cantatas were written and performed by the Neighborhood House Charter Schools 4th Grade classes as part of Classroom Cantatas an educational program of

Music Resume Guide University of Puget Sound

Music Resume Guide University of Puget Sound

Music Resume Guide Created by the University of Puget Sound School of Music and Career and Employment Services To Music Majors Congratulations on taking the very important step of writing and developing your resume The purpose of this notebook is to offer you sample resumes that in one respect are generic but in another and significant way are not they are based on actual resumes of

RUDDIGORE Gilbert and Sullivan

RUDDIGORE Gilbert and Sullivan

Ruddigore had been significantly revised by Gilbert and Sullivan during the early days of its original run dialogue was pruned the second verses of a couple of songs were cut a new song was provided for Robin in Act II the chorus of Bucks and Blades were brought on to provide partners for the Bridesmaids at the end of the opera instead of the chorus of Ancestors who originally had

ECONOMIC AND TRADE AGREEMENT BETWEEN THE GOVERNMENT OF THE

ECONOMIC AND TRADE AGREEMENT BETWEEN THE GOVERNMENT OF THE

ECONOMIC AND TRADE AGREEMENT BETWEEN THE GOVERNMENT OF THE UNITED STATES OF AMERICA AND THE GOVERNMENT OF THE PEOPLE S REPUBLIC OF CHINA PREAMBLE The Government of the United States of America and the Government of the People s Republic of China collectively the Parties RECOGNIZING the importance of their bilateral economic and trade relationship REALIZING that it is in the

GUIDELINES OPENING UP AMERICA AGAIN The White House

GUIDELINES OPENING UP AMERICA AGAIN The White House

OPENING UP AMERICA AGAIN CRITERIA PREPAREDNESS PHASE GUIDELINES The data driven conditions each region or state should satisfy before proceeding to a phased opening What States should do to meet

A HISTORY

A HISTORY

This book is dedicated to the people of America strong outspoken intense in their convictions sometimes wrong headed but always generous and brave with a passion for justice no nation has ever matched 4 CONTENTS Preface PART ONE A City on a Hill Colonial America 1580 1750 Europe and the Transatlantic Adventure Ralegh the Proto American and the Roanoke Disaster Jamestown

Democracy in America School of English and American

Democracy in America School of English and American

Democracy in America the people of all races and conditions their social and reli gious sentiments their education and tastes their industries their commerce their local governments their passions and prejudices and their ethics and literature leaving nothing unnoticed that might afford an argument to prove that our plan and form of government was or was not adapted espe cially to a

Government in AmericA Pearson Education

Government in AmericA Pearson Education

Government in AmericA People Politics and Policy 2016 Presidential Election Edition 17th Edition AP Edition George C Edwards III Texas A amp M University Martin P Wattenberg University of California Irvine William G Howell University of Chicago 330 Hudson Street New York NY 10013 A02 EDWA6571 17 AP FM indd 3 1 5 17 5 26 PM

Service Source MacBook fr Tout sur les PowerBook et

Service Source MacBook fr Tout sur les PowerBook et

Service Source Take Apart PowerBook G4 17 inch PowerBook G4 17 inch Take Apart 1 General Information Overview Some key features that distinguish this computer from earlier PowerBook models include 17 inch TFT widescreen display in aluminum alloy enclosure Built in Bluetooth Built in AirPort Extreme card Added FireWire 800 port Uses double data rate DDR memory

Service Source PowerBook

Service Source PowerBook

Service Source Take Apart PowerBook G4 12 inch PowerBook G4 12 inch DVI PowerBook G4 12 inch Take Apart 1 General Information General Information Overview Some of the key features that distinguish these computers from earlier notebook models include 12 inch active matrix display in aluminum alloy enclosure built in Bluetooth slot load optical drive optional AirPort

PowerBook G4 15 inch User s Guide

PowerBook G4 15 inch User s Guide

PowerBook G4 15 inch User s Guide Includes setup expansion and troubleshooting information for your PowerBook G4 computer